Обучение остеопатии

Автор 
Обучение остеопатии в Минске

Авторский курс обучения "Соматическая интеграция. Технологии 7D."

Обновленный курс для врачей, психологов, психотерапевтов, массажистов, мануальных и телесных терапевтов, тренеров по йоге, фитнесу, оздоровлению, специалистов помогающих профессий, а так же для всех желающих научиться искусству восстановления здоровья "для себя" и своих близких.

Способность помогать себе и другим людям присуща каждому человеку и заложена самой природой. Мы будем развивать и учиться сознательно управлять этой способностью.

Человек создан настолько совершенно, что, чтобы вызвать серьезные нарушения его здоровья, одного вредного воздействия недостаточно. Болезнь развивается, если одновременно действуют по разным аспектам сразу несколько повреждающих факторов. Поэтому и для исцеления нужно одновременно действовать сразу по нескольким направлениям, "перепрограммируя" человека от состояния болезненного нарушения в состояние здоровья.

Тот симптом, который мы видим у человека - это не есть сама болезнь. Это тот способ, которым организм сумел адаптироваться к ситуации. Это сигнал о нарушении, но не само нарушение и воздействовать нужно на другом, причинном уровне.

Например, вы едете на машине и у вас заканчивается топливо. На панели приборов загорается красный сигнал. Если не понимать связь, что красная лампочка загорелась от того, что бак пуст и, достаточно залить горючее, лампочка погаснет, то, вообще-то этот яркий красный сигнал вам мешает. И вот представьте себе, что вы идете к электрику и говорите: "Мне мешает эта красная штука. Как это убрать?" Допустим, что электрик тоже не понимает, почему горит этот красный сигнал. Но он понимает в проводах и лампочках. Он вам отвечает: "О'кей, эта штука горит, потому что там есть лампочка и к ней подходит вот этот проводок. Если я перережу этот проводок или выкручу эту лампочку, то этот яркий красный сигнал больше вам не будет мешать". Вы соглашаетесь и еще несколько десятков километров сможете проехать спокойно, пока машина не остановится...

У человека все, конечно намного сложнее. Ведь мы - совершенны и наши органы и системы созданы с огромным запасом прочности. Прежде чем проявятся какие-то жалобы, обычно проходит довольно много времени, поэтому связь между причиной и следствием часто не очевидна.

В медицине мы чаще всего видим подход к лечению, как в примере с электриком: лечится симптом, а не человек; усилия направлены на болезнь, а не на восстановление здоровья. На самом деле это очень важное отличие, который создает условие как для болезни, так и для лечения.

В результате мы видим ежегодно регистрируется около 500 НОВЫХ нозологических форм (заболеваний) и бесконечное множество фармацевтических препаратов и хирургических методов. некоторые из них являются действительными медицинскими открытиями. Но в целом не улучшает общую ситуацию. Каждый из вас знаком с печальными фактами статистики. Здоровье людей при существующем подходе постоянно ухудшается.

Без раскрытия естественных механизмов оздоровления, заложенных в каждом человеке, без грамотного сопровождения процесса оздоровления и обучения тела здоровью настоящее лечение болезней немыслимо.

Вот эти естественные механизмы оздоровления, способы диагностики физического, эмоционального и другого дисбаланса в организме, способы их коррекции, восстановления функции органов, тканей и тела в целом мы будем изучать в авторском курсе "Соматическая интеграция. Технологии 7D". Причем здоровье здесь, как и говорит об этом Всемирная Организация Здравоохранения - состояние полного психического, физического и социального благополучия.

Продолжительность базовой программы обучения: 2 учебных года.

Каждый год обучения состоит из 2 семестров по 10 занятий,которые будут проводиться в субботу и воскресенье (2 дня подряд) 1 раз в 2 недели (через выходные)

с 9.00 до 15.00 с октября 2015 по май 2017 г. по адресу ул.К.Либкнехта 123а.

Начало занятий: 17 октября 2015 года. Окончание - май 2017 года.

Программа обучения состоит из тематических семинаров (смотрите далее).

Изучение каждой темы основано на принципах:

1. Изучение анатомии, физиологии и функциональной структуры тела человека в норме.

Рассматривается как с точки зрения классической анатомии, функциональных цепей (например, мышечно-фасциальные цепи по Майерсу), так и согласно даосской системы: оси, мосты, сосуды, энергетические центры, диафрагмы. Западный и восточный подход удивительно гармонично сочетается и на практике представлен в остеопатии, как понятного и доступного нам метода оценки состояния тела человека и его корректировки.

2. Самоподготовка и развитие.

Для освоения материала будут даны задания для самостоятельной работы. Так же в процессе обучения будет уделяться внимание работе над собой:

выработка навыка концентрации, единства физического, ментального и чувственного усилия;

выработка навыка контакта разного уровня с тканями и структурами тела человека;

развитие перцептивных способностей, восприятия и осознания происходящих процессов как в себе, так и в теле другого человека;

изменение привычного мировоззрения, фиксирующегося на проблему к мировоззрению, сконцентрированному на здоровье;

самооздоровление, восстановление контакта с собственным телом, эмоциями;

самоопределение тебя как терапевта и развитие способностей к оздоровлению себя и других людей.

- все это требует определенного времени, внимания и будет входить в курс подготовки. Через какое-то время и ваша жизнь, чувства, отношения изменятся в лучшую сторону. Вы станете оптимально настроены и эффективны во всех сферах своей жизни.

3. Основы и базовые техники остеопатии.

Научимся смотреть и видеть, слушать и слышать, понимать язык тела человека, методам диагностики и восстановления его здоровья.

Программа обучения будет строиться вокруг остеопатического подхода от простого к сложному, от работы на мышечно-фасциальном и мышечно-энергетическом уровне к балансировке мембранных структур тела человека, сосудов, функции органов и далее - к энергетическим и информационным методам трансформации тела человека.

4. Основы успешного взаимодействия с пациентом (психологический аспект).

Этика терапевтической работы: открытость, добровольность, формирование запроса. Понимание: как болезнь выражает жизненный сценарий (конфликт) человека. Вхождение в контакт с эмоциональными переживаниями, иногда не осознанными, пациента и телесно-эмоционального освобождение застрявших эмоций и ситуаций, которые явились причиной нарушения в организме.

5. Непосредственная передача навыка работы.

За время обучения вы довольно легко научитесь очень сложным для понимания и восприятия вещам и умениям. То, что занимало у меня месяцы и даже годы, чтобы понять и научиться делать правильно, а так же пришлось пройти много различных учебных семинаров и изучить большое количество литературы, чтобы придти к принципиальному пониманию сути и реальным действенным практическим навыкам  - сейчас в моей группе студенты делают за одно-два занятия. И происходит это путем прямой передачи знания - неосознанной компетентности, которая потом, с практикой становится уже осознанным профессионализмом.

И здесь есть один нюанс: научить можно только того, кто готов воспринимать, то есть - учиться. Поэтому у меня есть один важный критерий к участникам группы - готовность учиться. А я создам для этого подходящие условия.

  1. Знакомство. Вводное занятие. Тело человека: законы и принципы строения и функции человеческого тела. Ткани организма: функциональные особенности и единство. Понятие гибкого баланса. Визуальная оценка состояния баланса тела человека.
  2. Понятие о терапии, Базовые принципы лечебных и диагностических приемов в остеопатии. Прямые и непрямые техники работы. Пальпация и перцепция. Развитие навыка пальпации и перцепции. Исследование различных тканей тела человека и ритмов организма. Принципы взаимодействия с различными тканями и структурами тела человека и оказание терапевтического воздействия. Признаки терапевтического воздействия и отклика тканей и тела человека на воздействие.
  3. Мышечная и фасциальная системы. Их значение, функции, особенности взаимоотношений и законы функционирования в теле человека. Функциональные мышечные цепи, глубокие и поверхностые мышечные группы. Иннервация и места прикрепления основных мышц тела человека. Пальпация мышечного тонуса. Мышца как индикатор дисбаланса тела человека: связь с нервной системой, внутренними органами и др.
  4. Работа с мышцами и нормализация мышечного тонуса - мышечно-энергетические техники и постизометрическая релаксация: области применения, правила, приемы выполнения. Эмоциональные мышечные паттерны.
  5. Теория триггеров тела человека, триггерная точка. Методы диагностики, наиболее частая локализация, иррадиация боли, методы лечения. Метод 3Т и ишемической компрессии, выбор направления облегчения.
  6. Остеопатическое лечение тригерных точек как образец дисфункции тела человека. Фасциальное смещение, скручивание, причины возникновения, методы остеопатической диагностики и коррекции.
  7. Понятие о диафрагмах тела человека, анатомия и функция диафрагм. Техника работы на диафрагмах. Выполнение миофасциального релиза на диафрагмах. Признаки миофасциального релиза и его значение.
  8. V-spread: техника выполнения, области применения, фазы и сочетание с другими остеопатическими методами.
  9. Понятие энергетической кисты, причины, значение в развитии нарушений, способы диагностики и высвобождения.
  10. Телесно-эмоциональное освобождение: значение в остеопатической практике и его этапы.

2 семестр (с января по май 2016 года)

Работа с суставами и позвоночником.

  1. Суставы, классификация и строение, биомеханика сустав. Причины нарушений функции суставов, этапы развития дисфункции. Принципы работы на суставах. Сустав как функциональный элемент системы диафрагм тела человека.
  2. Суставное облегчение. Компрессия и декомпрессия суставов. Протокол лечения суставов. Ритм суставов, выслушивание суставного ритма. Миофасциальные техники в работе с суставами.
  3. Позвоночник: его строение, функция, принцип спиралевидного движения. Фазы остановки спиралевидного движения и виды нарушений положений позвонков. Диагностика нарушений. Понятие фасилитированного сегмента и облегченного позвонка. Методы диагностики и коррекции. Области применения в лечении поражений внутренних органов и суставов.
  4. Дисфункции позвоночного сегмента, методы работы v-spread, 3Т, миофасциального релиза при работы с позвоночником. Использование фазы дыхания и выбор направления воздействия для восстановления здоровья позвоночно-двигательного сегмента. Выбор положения облегчения для коррекции позвоночника.
  5. Таз. Строение, мышцы, связочный аппарат, иннервация, висцеральное и эмоциональное взаимодействие. Наиболее характерные поражения, диагностика нарушений и восстановление функции.
  6. Суставы нижней конечности. Строение, мышцы, связочный аппарат, иннервация, висцеральное и эмоциональное взаимодействие. Наиболее характерные поражения, диагностика нарушений и восстановление функции.
  7. Поясничный отдел позвоночника. Особенности анатомии, функции, связи в целостном организме, области иннервации, висцеральное и эмоциональное взаимодействие. Наиболее характерные поражения, диагностика нарушений и восстановление функции позвоночного сегмента.
  8. Суставы верхней конечности. Строение, мышцы, связочный аппарат, иннервация, висцеральное и эмоциональное взаимодействие. Наиболее характерные поражения, диагностика нарушений и восстановление функции.
  9. Шейный отдел позвоночника. Особенности анатомии, функции, связи в целостном организме, области иннервации, висцеральное и эмоциональное взаимодействие. Наиболее характерные поражения, диагностика нарушений и восстановление функции позвоночного сегмента.
  10. Грудной отдел позвоночника. Особенности анатомии, функции, связи в целостном организме, области иннервации, висцеральное и эмоциональное взаимодействие. Наиболее характерные поражения, диагностика нарушений и восстановление функции позвоночного сегмента. Дисфункции ребер.

2 курс

1 семестр

Краниосакральная терапия, общая нейродинамика

  1. Краниосакральная терапия. Строение черепа, мозга, оболочек мозга, ликвородинамика. Источник краниосакрального ритма, его фазы, виды, значение для здоровья целостного организма. Навык слушания КСР и определения его характеристик. Методы общей коррекции КСР: усиление, гармонизация. Диагностическое значение нарушений КСР.
  2. Диагностика нарушений КСР затылочной кости и крестца:  анатомия, значение нормальной функции в целостном организме,виды дисфункций, причины их возникновений, способы коррекции нарушений. Костные и мембранные фиксации, этапы коррекции. Высвобождение сегментов С0-С1 и L5-S1 как важнейшие элементы работы в практике остеопата.
  3. Сфенобазилярный симфиз: анатомия, значение нормальной функции в целостном организме,виды дисфункций, причины их возникновений, способы коррекции нарушений. Костные и мембранные фиксации, этапы коррекции.
  4. Височные кости черепа:  анатомия, значение нормальной функции в целостном организме,виды дисфункций, причины их возникновений, способы коррекции нарушений. Костные и мембранные фиксации, этапы коррекции.
  5. Теменная, лобная и решетчатая кость:  анатомия, значение нормальной функции в целостном организме,виды дисфункций, причины их возникновений, способы коррекции нарушений. Костные и мембранные фиксации, этапы коррекции.
  6. Система мембран черепа:  анатомия, значение нормальной функции в целостном организме, виды дисфункций, причины их возникновений, способы коррекции нарушений, этапы коррекции.
  7. Система сосудов черепа: артерии, вены, венозные синусы. Строение, значение, работа на сосудах, методика венозных синусов.
  8. Система желудочков мозга: анатомия, значение нормальной функции в целостном организме,виды дисфункций, причины их возникновений, способы коррекции нарушений. Костные и мембранные фиксации, этапы коррекции.
  9. Структуры, вещество мозга, черепно-мозговые нервы: строение, значение, работа на структурах, веществе мозга и черепно-мозговых нервах.
  10. Работа на лицевом черепе: скуловая кость, носовая кость, верхняя и нижняя челюсть, сошник, небная кость. Строение, функция, методы коррекции.

2 семестр

Висцеральная терапия

  1. Висцеральная терапия. Особенности работы на внутренних органах. Эмоциональные и энергетические особенности нарушений внутренних органов. Мышцы и позвоночные двигательные сегменты, ассоциированные с внутренним органом. Общие диагностические критерии.
  2. Грудная, брюшная полости тела человека, забрюшинное пространство, полость малого таза. Диафрагмы, фасции, покрывающие внутренние органы: плевра, брюшина, перикард. Основные свойства и роль в функционировании внутренних органов. Сигнальные точки нарушения функции внутренних органов.
  3. Органы грудной клетки: легкие. Строение, функция, диагностика нарушений. Уровни работы и способы коррекции органов грудной клетки. Работа на связках и плевре.
  4. Органы грудной клетки: сердце и сосуды грудной клетки. Строение, функция, диагностика нарушений. Уровни работы и способы коррекции. Работа на сердце, сосудах и фасциях грудной клетки.
  5. Органы брюшной полости: печень, желчный пузырь, и поджелудочная железа. Система связок и протоков. Диагностика нарушений и коррекция.
  6. Органы брюшной полости: желудок и 12-перстная кишка. Строение, система связок, клапаны. Диагностика нарушений и восстановление функции. 
  7. Органы брюшной полости: тонкий кишечник. Строение, система связок, клапаны. Диагностика нарушений и коррекция функции.
  8. Органы брюшной полости: толстый кишечник. Строение, система связок, клапаны. Диагностика нарушений и коррекция функции.
  9. Органы забрюшинного пространства: почки и мочевой пузырь. Строение, система связок, клапаны. Диагностика нарушений и коррекция функции. 
  10. Органы малого таза: матка и предстательная железа. Строение, функция, система связок, методы диагностики и коррекции функции.

Стоимость участия:

Стоимость 1 семестра программы, состоящего из 10 семинаров по 6 часов составляет 750$ по действующему курсу на момент оплаты.

Оплата вносится на расчетный счет в белорусских рублях после заключения договора на оказание услуг по обучению.

Стоимость обучения по данной программе построена на принципах доступности и адекватности.

Чтобы получить примерно такой объем знаний и навыков, который предусмотрен задачами данного курса, требуется посетить многие семинары различных остеопатических школ, долгая практика и углубление в тему, что многократно увеличивает затраты времени и средств.

Я выбрала для целей данной программы все самое необходимое: знания, материалы, практичные и эффективные приемы, наиболее действенные в практике телесного терапевта, что дает вам сразу целостную картину и отличную базовую подготовку как специалиста. От целого мы будем углубляться в частности, так, что любое ваше дальнейшее обучение будет давать вам более глубокое понимание и развивать вас как профессионала.

Как записаться:

Подайте заявку в произвольной форме по электронному адресу: Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.  с указанием своего имени и фамилии, контактного телефона и названия программы в произвольной форме и мы договоримся о предварительном собеседовании.

Другие организационные вопросы:

Вы можете по желанию остановить ваше обучение на любом из этапов. Каждое из занятий является тематически завершенным и дает вам возможность сразу реализовать полученные знания и навыки на практике. Предварительно оплаченная сумма, за вычетом стоимости пройденных занятий, будет вам возвращена. После длительного перерыва в занятиях вы можете снова приступить к обучению по соответствующим темам со следующей группой.

Отработки занятий в случае пропусков не предусмотрены.

В процессе 6-ти часового занятия есть 2 перерыва по 20 минут.

По содержанию занятие строится из 3-х тематических блоков, примерно по 1 ч 40 минут:

1 блок - повторение пройденного материала, вопросы, опрос группы по усвоению техник и материала.

2 блок - новый теоретический материал и демонстрация техник.

3 блок - отработка техник между участниками группы.

Удачи!

Буду рада встрече :)

 

Дополнительная информация

  • Дата проведения: Еженедельно по субботам и воскресениям с 10 октября 2015 года
  • Время проведения: 9:00 - 15:00
  • Место проведения: г. Минск, ул. К. Либкнехта, д. 123а
  • Количество мест: 12
  • Форма проведения: Семинар
  • Статус: Завершен
Татьяна Давидович

  • врач, остеопат, психолог, автор оздоровительных программ и реабилитации организма методами натуропатии и телесной терапии, руководитель студии «Сенсель»
  • Автор учебно-оздоровительной программы «Интегральная психосоматика»
  • Со-автор оздоровительной программы лечения миомы матки с помощью телесных практик «Укрепление матки – источник силы и радости»
  • Автор ряда статей по естественному материнству и грудному вскармливанию
  • Автор книги о причинах развития и возможностях излечения при диабете «Сладкая жизнь» и оздоровительной программы при диабете «Прощай, диабет!»

5 комментарии

  • Комментировать Ольга Понедельник, 25 Март 2013 11:40 написал Ольга

    Семинар превзошел ожидания. Представления о психосоматике конкретизировались на практике: вот оно – легкое движение остеопата – и мышечный зажим снят, энергия потрясающей дрожащей волной идет сквозь всё тело, а вместе с ней выходит и загнанная внутрь эмоция, пережитый стресс. Это реально работает. Самое удивительное – чувствовать себя, физически, энергетически, на уровне материальном и даже интуитивном, и еще более удивительно – чувствовать другого человека. Экстрасенсорика, не иначе )))
    Это всё эмоции, а если от имени «ratio», то мне как раз не хватало такого рода знаний ,чтобы они плодотворно влились в практику. Еще один кирпичик. Еще одна ступенька выше.
    Спасибо!!!

  • Комментировать Татьяна Понедельник, 25 Март 2013 11:39 написал Татьяна

    Знаниями кинезиологии и остеопатии предлагают методики и знания, расширяющие границы о восприятии, осознании, использовании своего теле.
    Еще одно подтверждение, что правильные знания (едины) пересекаться в разных системах и подходах к развитию тела. В частности даоские знания и такой раздел медицины как остеопатия, кинезиология, в которых есть, например доказательства таких энергетических (казалось бы, не физических) понятий как мосты, меридианы, связи мышечной структуры с внутренними органами. И не просто доказывают, а использует для решения конкретных вопросов связанных с нарушениями в человеческом теле.
    После семинара изменился подход к выстраиванию тела как к структуре. Связи, которые имели долгий период простаривания, оказываться не работали по конкретным причинам, видимым при применении данных методик, и при их использовании можно не только выявить проблему (не просто указывают, но и локализуют конкретное место длиной цепи), но и решить её. Используя тело как инструмент, детектор, навигатор который всем своим видом указывает на проблему, предлагая места для их исправления.

    В боевом аспекте, как говориться вообще молчу, такой маршрутной карты с нанесенными узлами, точками поражения, видимыми дефектами структуры максимальное нанесение повреждений становиться детской забавой. При этом сразу вспоминается один из принципов боевых исскуств, что перед тем как учиться бить надо уметь лечить. Что позволяет делать данная система знаний.

  • Комментировать Наталья Понедельник, 25 Март 2013 11:38 написал Наталья

    Татьяна, рада Вас приветствовать!!! Полечила я мужу руку методом 3Т, рука почти перестала болеть! Правда, он скептик, уверен, что это только заслуга мазей и гелей. Но мне кажется, что такой быстрый эффект, все-таки от 3Т! Спасибо!

  • Комментировать Наталья Понедельник, 25 Март 2013 11:37 написал Наталья

    Татьяна, доброго дня! Еще раз хочу высказать свое восхищение и благодарность о семинаре!!! Вот возник практический вопросик. Если имеем бытовое растяжение сухожилия правой кисти, мой муж работал с кирпичами и цементом и растянул, можно ли применяя метод остеопатии, вылечить этот момент? Я пощупал,послушала,вроде нащупала в руке триггерную зону – продольное уплотнение вдоль мышцы. Если применить к этой зоне метод 3Т,может помочь или лучше не эксперементировать? Или в данном случае лучше традиционно траксивазин и покой?

  • Комментировать Елена Понедельник, 25 Март 2013 11:36 написал Елена

    Татьяна! Всё правда! У себя смог за два дня восстановить травмированную икру. Чудо, да и только. При попытке взбежать на крутой подъём с грузом на спине я на втором шагу почувствовал прострел в центре левой икры. Жена (недавний груз) всю обратную дорогу жалела хромающего. Уже лёжа в постели я наложил пальцы на больное место и стал расслаблять прилегающие области. Вечером к собственному удивлению обнаружил,что могу почти нормально идти. «Ого», – сказал я. А жена,которая своими глазами видела распухшую в полтора раза икру, сказала: «Ух ты». Я так думаю, это про ваш семинар. Спасибо большое

Оставить комментарий

Убедитесь, что вы вводите (*) необходимую информацию, где нужно
HTML-коды запрещены

Последние новости

Поделиться ссылкой: